Psychická odolnost předškolního dítěte

Ako dieťa vníma svoje možnosti, keď stojí pred úlohou, a čo sa učí z jej zvládnutia či neúspechu? Psychická odolnost předškolního dítěte skúma tieto otázky cez pojem vnímanej osobnej účinnosti, známy ako self-efficacy. Simona Horáková Hoskovcová prepája vývinovú a sociálnu psychológiu s vlastným výskumom a s námetmi pre výchovu. Česká e-kniha sleduje predovšetkým predškolské obdobie a úlohu dospelých pri poskytovaní skúseností. Okrem teoretického výkladu obsahuje metódy pozorovania, otázky reakcií rodičov a príklady hier či prípravy na náročnejšie situácie.

Publikácia vznikla z dizertačnej práce a spája odborné vysvetlenie psychickej odolnosti s praktickými výchovnými témami. Úvodné časti sa venujú psychickému zdraviu, socializácii, individuácii a rôznym modelom odolnej osobnosti. Ťažiskom ďalšieho výkladu je sociálne kognitívna teória a vnímaná osobná účinnosť: presvedčenie človeka o vlastných možnostiach zvládnuť situáciu.

Autorka sleduje vývoj tohto presvedčenia u detí a venuje pozornosť skúsenosti so zvládnutím úlohy. Samostatný metodický blok predstavuje zisťovanie odolnosti v praxi vrátane pozorovania, dotazníkov a pološtruktúrovaného rozhovoru. Naň nadväzuje výskumná časť o súvislostiach medzi vnímanou osobnou účinnosťou dieťaťa a prístupom rodičov. Čitateľ tak môže odlíšiť teoretické východiská, spôsob skúmania a interpretáciu výsledkov.

Prakticky orientované kapitoly rozoberajú priestor pri riešení úlohy, odmeny a tresty, pochvalu, reakciu na neúspech, povinnosti a kontakty s ďalšími ľuďmi. Zahŕňajú kooperatívne a komunikatívne hry, prácu s príbehmi a prípravu na návštevu lekára. Úvod vymedzuje hlavné vývinové zameranie na deti od troch do šiestich rokov. Ide o odbornú monografiu pre dospelého čitateľa, ktorý chce premýšľať o výchove v širších súvislostiach; jednotlivé postupy a výskumné metódy tu tvoria súčasť výkladu, nie jednoduchú záruku výsledku u každého dieťaťa.

Pre psychológov, študentov psychológie a pedagogiky, predškolských pedagógov a rodičov, ktorí chcú odborne porozumieť odolnosti dieťaťa a vzťahu výchovného prístupu k jeho skúsenostiam.