Rozvoj zrakového vnímání

Rozvoj zrakového vnímání s podtitulom Jak krtek Barbora pomohl objevit poklad je tretia časť vzdelávacej publikácie Jiřiny Bednářovej. Prostredníctvom príbehového rámca a úloh rozvíja schopnosti súvisiace so zrakovým vnímaním, ktoré sú dôležité aj pri príprave na čítanie a písanie. Cvičenia pracujú napríklad s farbami, tvarmi, rozlišovaním detailov, figúrou a pozadím, zrakovou pamäťou, analýzou a syntézou či koordináciou v priestore. Súčasťou koncepcie je aj metodická podpora dospelého, ktorý dieťa pri úlohách sprevádza.

Tretí diel série pracovných publikácií o krtkovi Barborovi spája jednoduchý príbehový rámec s úlohami na rozvoj zrakovej percepcie. Dieťa pri práci precvičuje rozlišovanie a pomenovanie farieb, vnímanie tvarov a detailov a schopnosť oddeliť figúru od pozadia. Náročnejšie úlohy sa venujú zrakovej diferenciácii, analýze a syntéze, zrakovej pamäti, vnímaniu postupnosti a priestorovým vzťahom. Dôležitou súčasťou publikácie sú aj cvičenia podporujúce vedenie očných pohybov. Kniha nie je koncipovaná iba ako súbor izolovaných pracovných listov. Úlohy prepája motív krtka Barbory a objavovania pokladu, čím dostávajú spoločný rámec. Oficiálny vydavateľ zároveň uvádza metodický návod pre dospelých s odporúčaniami, ako s dieťaťom pracovať a ako mu pomáhať pri ťažkostiach. Publikácia je tretím dielom; predchádzajú jej časti zamerané na skoršie stupne rozvoja zrakového vnímania.

Príbehová postava prepája odlišné zrakové úlohy do známeho rámca. Dieťa môže postupovať od farby a detailu k náročnejšiemu porovnávaniu, skladaniu a zapamätaniu videného.

Témy knihy
Zraková diferenciácia: Rozlišovanie tvarov, detailov a ďalších vizuálnych znakov.
Zraková analýza a syntéza: Rozkladanie vizuálneho celku na časti a opätovné vnímanie ich vzájomných vzťahov.
Zraková pamäť: Cvičenia podporujú zapamätanie a vybavenie vizuálne vnímaných informácií.
Figúra a pozadie: Rozvoj schopnosti vyčleniť podstatný prvok z vizuálneho pozadia.
Priestorová orientácia: Úlohy pracujú aj s postupnosťou a pravo-ľavou či priestorovou koordináciou.

Pre koho je kniha určená
Publikácia je podľa podtitulu a oficiálnych materiálov určená najmä deťom približne od 5 do 7 rokov pri príprave na školu alebo na začiatku školskej dochádzky; pri práci sa počíta aj so sprevádzaním dospelého.

Súvislosti vydania
Ide o tretí diel nadväzujúci na publikácie Jak krtek Barbora uviděl svět a Jak krtek Barbora našel cestu domů. Jednotlivé diely postupne pracujú s úlohami zodpovedajúcimi rozvoju zrakového vnímania.