Autorka začína tým, čo si dieťa prináša z rodinného prostredia: skúsenosťami, vzťahmi a postupne sa rozvíjajúcou osobnosťou. Následne prechádza k rozhodovaniu rodičov o materskej škole. Pozornosť venuje očakávaniam, príprave na vstup a možným reakciám počas adaptácie, vrátane prepojenia pocitov detí a dospelých.
Ďalšia časť približuje prácu škôlky, jej program a klímu. Spolupráca s rodinou sa tu spája s empatickým prístupom, aktívnym počúvaním a vzťahmi medzi učiteľmi. Hra dostáva miesto ako potreba dieťaťa aj ako metóda vzdelávania. Výklad zahŕňa tiež sociálny rozvoj a prípravu na základnú školu.
Kniha predstavuje aj odlišné pedagogické modely vrátane waldorfskej a montessoriovskej materskej školy a programu Začít spolu. Tieto prehľady poskytujú kontext pre porovnávanie prístupov, ktoré sa líšia svojimi východiskami. Záverečný dôraz na spoločnú prácu rodičov a učiteľov vracia pozornosť k dieťaťu a jeho rozvoju. Publikácia prepája rodinné otázky s odborným pohľadom na predškolské vzdelávanie v podobe prvého vydania z roku 2008.
Recenzie
Nikto zatiaľ nepridal hodnotenie.