Skupinové poradenství

Skupinové stretnutie má vlastnú dynamiku, ale aj ciele a štruktúru, ktoré musí jeho vedúci premyslieť. Marta Hargašová a ďalší autori v knihe Skupinové poradenství predstavujú sedem programov vychádzajúcich z práce so stredoškolákmi, vysokoškolákmi a učiteľmi. Témy siahajú od medziľudských vzťahov a skúškového stresu po relaxáciu, asertivitu a kariérové rozhodovanie. Publikácia je metodickým podkladom pre študentov pomáhajúcich odborov a odborných pracovníkov poradní. Jej celkové zameranie je poradenské a edukačné; autori zároveň upozorňujú, že skúsenosť konkrétnej skupiny nemožno zredukovať na pevný scenár.

Sedem samostatných programov umožňuje čitateľovi sledovať rôzne ciele a prístupy skupinového poradenstva. Prvý sa venuje efektívnej komunikácii a medziľudským vzťahom. Marta Hargašová a Ladislav Blažek v ňom vychádzajú z transakčnej analýzy a pracujú s učením v interakcii s ostatnými členmi skupiny. Naň nadväzuje program Romana Vodrážku zameraný na predskúškový a skúškový stres, spojený s otázkami štúdia.

Dva ďalšie programy rozoberajú relaxáciu a sebarozvoj: Zlatica Bartíková s Evou Naništovou predstavujú relaxačno-aktivačný prístup, Eva Drotárová prepája relaxáciu, imagináciu a kreativitu. Súbor ďalej obsahuje poradenský program Jaroslavy Gajdošovej pre dievčatá s obezitou, výcvik asertivity Tomáša Nováka a kariérové poradenstvo Márie Zvarikovej. Rozdielne tematické zameranie sprevádza aj odlišné odborné zázemie autorov; nejde preto o jednu všeobecnú zostavu aktivít pre ľubovoľnú skupinu.

Predslov vysvetľuje pôvod súboru a hranice jeho použitia. Prvých päť programov nadväzuje na starší grantový materiál pre mládež, posledné dva dopĺňajú komunikáciu a osobnostný rozvoj o asertivitu a kariéru. Kniha poskytuje schémy, postupnosti a ukážky techník skupinovej práce, pričom zdôrazňuje odbornú pripravenosť vedúceho a význam konkrétneho priebehu stretnutia. Jej hlavné zameranie je rozvojové poradenstvo vo vzdelávaní. Špecifické programy a použité psychologické prvky treba čítať v tomto odbornom kontexte, bez predstavy univerzálnej liečebnej metódy.

Študenti psychológie, pedagogiky a sociálnej práce, pracovníci pedagogicko-psychologických a vysokoškolských poradní a odborní vedúci skupinového poradenstva vo vzdelávaní.